Pocos temas a debate más controvertidos que las bondades o maldades de la televisión y su relación con los niños. Según estudios realizados en nuestro país* los niños mexicanos atienden mas a la televisión que a sus padres o maestros, y pasan mas horas frente a la pantalla que en la escuela, aunque aquí lo verdaderamente importante es el impacto que este hecho puede provocar en ya mas de una generación. La preocupación de padres maestros y de la sociedad no es gratuita, México es de los países que aun no cuentan con la materia de Comunicación como parte de la curricula de la educación básica y cada vez mas padres usan a la TV como nana. Por otra parte no son pocas las voces de los detractores de la TV que la acusan desde que provoca adicción (La droga que se enchufa), que hipnotiza, que provoca a la violencia, que promueve el consumismo, la pornografía, que sustituye la experiencia en la gente, que la enajena, que provoca ataques epilépticos, que genera una visión limitada del mundo, que enfoca la realidad al punto de vista de los famosos o poderosos, que no da voz a la gente, que fomenta el individualismo y la competencia, y hasta se llega a afirmar que las generaciones de la TV  tienen dificultades para desarrollar conceptos lógicos complejos. Todas estas ideas aunque ciertas no contemplan dos realidades: La televisión tiene enormes posibilidades comunicacionales que pueden aprovecharse desde su lógica para la educación y no solo para la venta. Los seres humanos tenemos capacidades de resignificación de lo que se nos da, y es cuestión de desarrollar una recepción critica y activa. En el Centro de Comunicación Ciudadana, trabajamos cada verano en Talleres de Educación para los Medios y de Producción de Video para niños con el fin de poner nuestro granito de arena para crear generaciones de receptores más críticos frente a los medios, y niños más creativos frente a la pasividad que estos promueven. Hemos desarrollado una metodología que ha dado muy buenos resultados tanto en el desarrollo de las herramientas de análisis, como en los resultados de los materiales en video producidos, que se han logrado transmitir en la televisión abierta, se han proyectado en Festivales e incluso han ganado premios. Nuestro taller, es un  taller sustentado en el juego como base del proceso y en el desarrollo de herramientas de análisis más que en compartirles contenidos a los niños. En este punto y con la experiencia acumulada, creemos estar en condiciones de compartir la experiencia para que otros grupos y personas puedan replicarla y aplicarla en sus propios espacios. Es por ello que elaboramos un Manual de un Taller de Educación para los Medios para niños, dirigido a grupos de interesados, escuelas, padres, con el fin de que nuestra experiencia pueda se aprovechada por otros. *Jorge Yarce, en La Televison y la Familia Descarga el MANUAL DE EDUCACIÓN PARA LOS MEDIOS

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